钢琴系“钢琴集体课”系列教学研讨活动成功举办（一）2021级钢琴集体课教学研讨

  2024年5月10 日，钢琴系2021级集体课课程组在音乐学院214教室开展了“钢琴集体课”公开课暨教学研讨活动。公开课由张凝老师主讲，课程教学内容是关于三首钢琴弹唱作品《小小的船》、《123》和《青春舞曲》的学习。

  首先，张凝老师围绕识谱、从多角度学习作品开始授课 。张老师提醒同学们，歌词的熟悉、伴奏类型的区分、歌曲背景的了解是非常重要的。导入环节结束后，张老师带领学生朗读歌词并演唱。随后，让同学们互相配合，跟随节拍演奏钢琴、演唱歌词，并作出艺术处理。

  张凝老师详细的分析与介绍了所教学的作品，并让同学们齐奏。针对作品的重难点，他从节奏、重音、旋律、歌词等角度讲解演奏和练习的方法，要求同学们重视分手练习，对歌词密度较大的作品，需根据歌词提前找到变换和声的位置。

  公开课课程教学环节中穿插的学生演奏与练习部分，很好的巩固了同学们对作品风格的认知与体会，将课堂所学及时转化为手指的感觉，深化学习体验。同时，张凝老师提醒同学们灵活运用拆分的方法，将作品的重难点部分拆散，逐一练习与攻克。

  公开课结束后，课程组老师根据张凝老师公开课的内容，围绕钢琴集体课的教学展开教学研讨。

  凌俐老师认为公开课总体很成功，张凝老师的教学过程即导入、展开、总结环节清晰，教态自然，教学语言及语速自然平和，教学手段多样化。尤其是“朗读歌词”部分对她的启发很大。通过对作品歌词音调及节奏的了解和把握，可以更好的训练学生唱出来，并跟弹奏配合。

  詹艺虹老师指出课程的亮点，一是能够让学生读词，二是讲解的非常仔细。同时提出问题，弹唱课到底是一个知识理论性的课程，还是一个以实践为重的课程，这两个方面怎么能够在时间的分配上结合的更好，值得思考，认为在这种以实践操作为主的课程中，师生的互动尤其重要。

  闫大卫老师提出教师在教学过程中，讲解完重难点与需要学生注意的内容之后，需要让学生在课后通过练习来回顾课堂所学的知识。在后续课程中可以“一对一”展示，或者上台整体展示。总的来说，要让学生们多练习集体弹唱，同学之间互相带动、互相学习、互相进步，这是很好的学习方式。

  张凯老师表示，“听讲时无法走神”是对这节课最深的印象。张凝老师的教学非常详细，涉及的内容很丰富，同时也充满感情。鉴于一个课堂不能面面俱到的问题，建议把重心适当的转移在钢琴基础较为薄弱的学生个体上，对不同程度的学生，有针对性的进行教学。

  辛欣老师肯定了公开课教学内容的详细和丰富，建议要根据学生能接受的具体情况为准，教学内容不追求数量，要追求质量。

  刘珂老师充分认可公开课的教学质量，认为钢琴一对八集体课的开展，对钢琴老师来说，是很重要的一次转型经验。老师要在不同的课程里面，面对不同的学生，老师该如何根据不同学生的情况，能够让他们完成教学计划，跟上教学进度，教学相长，对教师是非常重要的考验。根据学生情况制定对应的教学手段，灵活性的教学不失为一个很好的选择。

  周泉老师非常赞成教学研讨活动的开展，认为教研活动应该常态化。同时指出课堂教学中，教师对教材的掌握程度是非常重要的，不仅要熟悉教学内容，还要严格审查，书本不一定就是完全正确的，这就需要教师在上课之前做好充分的准备工作。

  最后，凌俐老师进行了总结，钢琴一对八集体课课程仍需要不断完善，教师要重视教学手段的丰富及教学内容的熟悉和准备，以严谨的教学逻辑掌控教学过程，在实践教学环节能够及时发现并处理教学问题。同时，对于学生的课堂学习来说，集体弹奏和配合弹奏也很重要，教师要重视通过艺术性和音乐化的手段引导学生走进音乐，享受课堂。

  本次2021级“钢琴集体课”公开课暨教学研讨活动顺利结束。

摄影：李涵颖

撰稿：熊 瑛 李涵颖

审校：凌 俐

编辑：方梓淇