（摄影：郑爽）安静沉寂的图书馆，节奏是怎样打破的……不要眨眼，身体打击会有什么样的律动……我们一天天长大、母亲一天天变老，我们怎样对母亲表达那些年……面对高冷智慧的研究生导师，怎样互动……高冷女神坐在桌子前，不吃饭也不自拍，她们在做什么呢？……

　　答案在11月24日揭晓，答案就在华中师范大学音乐学院音乐学系的一场音乐会上。音乐学系主任刘畅介绍，华中师范大学音乐学院音乐学系举办的这场音乐会，是华中师范大学首届“桂子山音乐节”的系列活动之一，也是国内首场情境式教学法音乐会。

   11月24日晚的情境式教学法音乐会，以“感恩”为主线，综合达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊三大音乐教学法，采用创造性地“声东击西”的表现形式进行创编和表演，或用语言描述情境，或以故事导入情境，或营造特定的场合氛围，或图画再现生活情境，或以角色扮演体验情境，或以电教设备、多媒体课件创设声像视听的动画情境，或在生活中捕捉情境，把学生带入情境，激起学生的情绪，音、形、情融为一体，音乐审美寓于其中。

　　情境式教学法音乐会，不仅是一场音乐会，更是一场音乐教学法的运用展示，通过三大音乐教学法的综合运用展示，不仅展现出中小学音乐教师唱、跳、奏、演的综合素养，同时将教学法与课堂教学完美结合，力求让学生快乐地感受音乐，让音乐陪伴孩子的成长，传递一种理念，让音乐属于每一个孩子！

   据了解，华中师范大学音乐学院近年来大力推进“教学、科研、艺术一体国际化”的办学理念，积极推进教学改革创新，推进音乐教育优质内涵的发展。国内首场情境式教学法音乐会的举办，标志着华中师范大学音乐学院的人才培养已经走在了全国的前列。

　　音乐不但能够带给人启迪和智慧，还能提高人发现美和感悟美的能力。随着时代的发展变化，在全球化、科技化和多元化的国际背景下，学校音乐教育再也不是枯燥、乏味且单一、学唱歌的音乐课，而是强调文化的内涵，强调以交流与合作、融合与创新为特征的多学科综合与技术运用，以新鲜、互动且有趣的形式呈现给广大学生。

   华中师范大学音乐学院具有鲜明的教师教育特色，在人才培养的过程中，十分注重以教学创新培养新时代的音乐教师。本场音乐会的总策划音乐系主任刘畅，在学校就以教学创新深受学生喜爱，曾获得华中师范大学首届教学创新奖。