一节由华师附小音乐教师张凤、我校音乐学院2011级师范生孙培、国培学员肖春丽对《童心是小鸟》的歌唱课进行不同形式的教学展示，带领附小四年级学生走进了不一样的课堂。
11月14日下午，“师范生参与国培课堂系列——同课异构教学实践和观摩音乐专场”活动，在华师附小四楼报告厅开展。此次活动由我校教师教育学院主办。武汉教科院音乐特级教师郑秋梅担任讲课评委，一百多名国培参训教师及师范生参与教学观摩活动。
附小老师张凤从乐段入手，分析节奏，培养学生韵律之感，辅以流畅的钢琴弹奏，带领学生体会情绪之变。11级师范生孙培从四季之景出发，积极与学生互动，将歌曲内容与学生的肢体相结合，在课程接近尾声时和学生们载歌载舞。肖春丽则反复强调复点四分音符等重难点，鼓励孩子多听、多唱、多玩，创造快乐生活。
评委郑秋梅和国培学员金哲点评这三堂课。郑秋梅指出孙培的教学清新脱俗，并借此比较在职教师和未入职教师的差别。她认为未入职教师由于长期生活在校园和音乐的艺术氛围中，会对音准更为严谨，对声音更为敏感。反观在职教师，由于或多或少受到社会现实的影响，容易变得迟钝，容易忘记音乐的内涵。金哲认为三堂课虽然各有可取之处，但都忽略了课前1-3分钟的发声练习，没有很好地保护到学生的嗓子。
郑秋梅对在场的国培学员和师范生提出了建议，他希望老师们能保持对声音的敏感，加强自身的音乐素养，在未来的教学和生活中做到曲不离口。
“今天最大收获的是深刻认识到了‘以学为中心’、‘以学生为中心’的课堂魅力，在以后的教学中我应适当地减少教学中的预设，让孩子们有更多的创造和发挥的空间。”国培学员王曦（化名）表示。
链接：“同课异构”是指同一节课的内容由不同老师根据自身的实际和理解，自己备课、上课。不同的老师所备所上的课其结构、风格及教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课老师通过对比这些课，找出他们的优点和不足，并反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课而进行第二次备课。